第311章科学提升分数
眼下最重要的事,是中考。
体育考试过后,大家安心在文化课的成绩提高上。
数学分数不少,不开窍就很难,科学老师一心劝我们在他的这门课上多花些心思,150分,哪有一门课有这么多分,考的还都是简单的常识。
“常识。”大家觉得并不是。
科学老师长得就是个文化人模样,年轻时不比现在的英语老师差,戴着眼镜,写得一手好字,做事一丝不苟。
在所有老师都对我们抱着爱听不听,不听就不听的态度下,班主任数学老师仍是对我们不抛弃,不放弃。
“你们以为我愿意啊。”班主任总把这句话放在嘴上,“要不是我是你们班主任,我才懒得管你们。”
至于科学老师,大概是真的想要教好每一个学生。
他明明知道我们这个班的实力,却还是有如此的野心。
因为他相信的,是科学。
一道题,重复千遍,就算是傻子都会知道选哪个答案。
可我们没有那么多时间,去重复做那么多遍,只有提高效率才能提高成绩。
数学老师的试卷一张接一张,英语老师的听写也是一轮又一轮,只有科学老师处变不惊,在上课时间让我们当着他的面写回家作业,在课堂上写好了,回家就可以不用再写这门课,甚至不要求我们看这门课的书。
“懂了就是懂了,不懂就来问老师,不懂装懂,骗得了老师,骗得了自己,但骗不过最后的成绩。”
抑扬顿挫的训话,比班主任皮笑肉不笑的时候还可怕。
我们的压力都变大了,在课堂上写回家作业可不是能够敷衍的。
科学老师会在班级里走动,时不时站在一个学生身边看一会,看到只选答案,没有一点草稿的人会露出不满:“这道题为什么选这个?”
我看了看题目,看得匆忙,心里慌张地以为做错了,赶紧划掉,选了另一个当下我认为是对的答案。
“你。”
老师没有离开,而是觉得有必要改变一下教育方法。
“你这个对的,我是想问你一下答题思路。”
原来是这样。
我利索地划掉了第二个答案,写下了第三个答案,也就是第一个答案。
原本走开的老师又折回来,想说些什么又没说出口,直接走上了讲台。
“同学们,先停一下,听老师说,我看到你们有很多同学选了对的答案也是猜的,这样不行,你们必须把每道题的解题思路写下来。”
“有些题直接选就可以了。”小明发话了。
老师回道:“那也要把你认为关键的地方标注出来,回头检查的时候也能节省点阅题时间。”
大家都开始照做。
上科学课成了最煎熬的时候,做错了题目,科学老师不会批评我们,反而觉得我们不会做是好事,时间还够,可以把不会的弄明白。
“这题
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